Esquina do Tempo

Uma Língua Viva, mas com Desafios

O crioulo é, sem dúvida, a língua que pulsa nas ruas e nos lares de Cabo Verde. Repleta de história e sentimento, representa a alma do país e é um dos principais elementos da identidade cabo-verdiana. No entanto, ao ser introduzida no sistema de ensino, não pode ser reduzida a uma mera ferramenta identitária ou simbólica. Para que o crioulo se imponha de forma sólida no meio académico, deve ser tratado com o mesmo rigor e respeito que as demais línguas, evitando a armadilha de se tornar uma disciplina de fachada, sem impacto real na aprendizagem dos alunos.

A verdadeira questão não reside apenas na incorporação da língua crioula no ensino, mas sim na forma como essa integração será efectuada. Para que o crioulo se torne um pilar estruturante da educação cabo-verdiana, é imperativo um compromisso sério com a padronização da sua ortografia, a elaboração de materiais pedagógicos adequados e a formação de docentes qualificados para o seu ensino. Além disso, é essencial garantir que essa inclusão não dificulte o domínio do português, que continua a ser uma ferramenta essencial para o acesso ao conhecimento global e oportunidades profissionais.

Superando Obstáculos: Normas e Formação

A inexistência de uma ortografia consensual, aliada à diversidade linguística entre as diferentes ilhas, torna o ensino do crioulo um desafio particularmente complexo. Embora esta língua seja dinâmica e esteja em constante evolução, é necessário um sistema que consiga traduzir essa fluidez para a realidade escolar de forma clara e eficaz. Sem esse enquadramento normativo, o risco de fragmentação do ensino do crioulo é significativo, podendo resultar num ensino inconsistente e superficial.

A falta de formação específica para os professores é outro factor preocupante. O ensino de uma língua não se resume apenas à sua transmissão oral; exige um conhecimento aprofundado das suas estruturas gramaticais, ortográficas e lexicais. O crioulo deve ser encarado como uma língua de estudo sério e não apenas como um meio de comunicação informal. Para que esta visão se concretize, é imprescindível investir na formação de educadores especializados, dotando-os das competências necessárias para ensinar a língua com qualidade e rigor académico. Sem professores devidamente preparados, o ensino do crioulo pode acabar por ser um esforço mal direccionado, comprometendo os resultados esperados.

Bilinguismo: Harmonia ou Conflito?

A coexistência do crioulo e do português no sistema de ensino deve ser gerida de forma estratégica e equilibrada. O português, enquanto língua oficial, continua a ser fundamental para a integração dos jovens no mercado de trabalho globalizado, assim como para o acesso ao conhecimento académico e científico. Contudo, o crioulo, enquanto pilar da identidade cultural cabo-verdiana, merece um estatuto de igualdade no contexto escolar. A chave para este equilíbrio está na garantia de que a promoção de uma língua não prejudique o desenvolvimento da outra.

O risco de um conflito linguístico, ao invés de uma colaboração harmónica, é real. Por isso, a implementação de um ensino bilíngue de qualidade exige metodologias pedagógicas eficazes, que respeitem e potenciem ambas as línguas. Deve-se garantir que os alunos desenvolvam competências linguísticas plenas em ambas as línguas, sem que o ensino do crioulo comprometa a aprendizagem do português, ou vice-versa. Uma abordagem descuidada pode resultar num ensino deficiente em ambas as línguas, deixando os estudantes sem o domínio necessário de qualquer uma delas.

Educação: Identidade e Progresso

A educação é muito mais do que um meio de transmissão de línguas; deve ser uma ferramenta que possibilite a construção de uma identidade crítica e reflexiva. O manual Língua e Cultura Cabo-verdiana, apesar de algumas críticas, pode constituir um bom ponto de partida. No entanto, não pode ser encarado como um fim em si mesmo, mas antes como um instrumento para estimular uma compreensão crítica da história e da cultura do país. O ensino do crioulo deve ir além da simples valorização da identidade, fomentando também uma reflexão sobre a realidade social e cultural cabo-verdiana.

O grande desafio que se impõe não é apenas linguístico, mas também cultural e pedagógico. O futuro da educação em Cabo Verde não deve traduzir-se numa escolha entre preservar a identidade ou adoptar novas práticas educativas. Antes, deve constituir um espaço onde passado e futuro se encontram, onde tradição e inovação se combinam de forma harmónica, promovendo uma educação que seja simultaneamente inclusiva, moderna e de qualidade. A língua deve ser vista não como um fim em si mesma, mas como um meio para fortalecer as competências académicas e profissionais das novas gerações.

– Manuel Brito-Semedo